更新教育理念，提升管理能力——2022年全县教学管理干部培训班纪实

　　此次培训是县教育体育服务中心以全面加强教学管理干部的教学管理能力为核心，从宜黄教学管理实际出发，以人为本，积极探索教学教研途径和方法，为提高教学质量和管理水平服务，为建设高素质校长队伍服务而精心筹备、组织的。县教育体育服务中心主任户志强主持会议。

       上午8：30分举行了隆重而又简短的开班仪式。县教体局党委书记、局长华士蓉到会致辞并发表重要讲话。华局长强调：“推动教育工作高质量发展，是我们工作总的方向，教学工作是学校的中心工作，是主责主业。每一位教学管理干部必须要有高质量的意识，要有高质量的作为，要引领广大干部教师朝着高质量的方向发展。在双减政策下，教育教学工作面临的新问题前所未有，新困难层出不穷，作为教育的领头人，必须自觉把学习作为一种生活态度，一种政治责任，一种精神追求，努力提高我们的教学管理水平，促进教育水平提升，建设教育强县，办好人民满意的教育。”同时她对与会者提出三点要求：一、思想上要高度重视；二、学习上要极其认真；三、纪律上要严格要求。
       简单又不失隆重的开班典礼后，县城的八所学校派代表就自己在双减政策下的教学理念、教学研究、作业管理、课后服务等方面进行汇报交流。

       宜黄一中就新高考背景下义务教育阶段学校如何提高教育质量进行阐述。3+1+2的模式确保教育的公平和公正，增加了学生自主选择性，但对老师的要求也就高了 ，教师要有一潭常学常新的水才能适应新的挑战，要构建尊师、爱生、民主、平等、宽容、理解 的新型师生关系，家校共担使命，一起向未来。

       双减背景下如何提高课堂的教学质效，宜黄二中认为要打造高效课堂，一直以来，他们努力构建35+10的课堂教学模式，每节课上必须留10分钟的课堂练习时间以检验学生课堂所学，并积极探索统一教学设计规范教案的可行性，模块化课堂教学，争取学科拿出一套适宜本校实际的各年级教案，这对于新教师的快速成长非常有益，对学校的整体教学质量提升也会起到积极作用。

       《以评促教，以评促学》这是宜黄三中的教学经验。他们认为，在双减政策下，开展学生评教、学生评价班级管理、教学常规评估等，既能调动学生的积极性、减轻学生的课业负担，又能激发教师工作的积极性，提高教学成绩。

　　实验小学就“双减”政策下的作业管理与考试管理分享了他们的做法。在作业方面加强管理，细化要求，优化设计，创新类型；在考试方面，一二年级力求做到期末无纸笔，趣味无穷尽。

       面对良莠不齐的师资如何才能做到千帆竞发，水北新区小学是这样做的：营造积极进取的环境氛围；多管齐下提高教师专业水准；组织各类教育教学比赛，以赛促研、以赛促教、以赛促升。

       如何有质效地开展课后服务？宜黄一小认为课后服务的初衷应是在不加重学生学业负担的前提下，促进学校德智体美劳全面发展。他们积极开发特色课后服务课程体系，本着因地制宜的原则，建构“班本课程+社团课程”相结合的育人模式，并通过“一月跟踪、一个访谈、一次教研、一堂新课、一次特色大课间推荐、一期期末展示”保障课后服务整个特色课程的实施及品质 。

　　凤冈二小近两年一直致力于校本教研——同题异构，针对教学过程中同一个问题或者教学困惑点，通过教研组讨论、集体备课和采用不同的教学设计、不同的教学风格等进行比较，促使教师不断学习与思考，共同提高业务水平。

       新成立的第三小学青年教师多，通过几年的实践，他们深深认识到，培养青年教师是一项长期系统工程。四年来，他们分别开展了党建+系列活动、暑期素养提升、校本教研交流三部曲、学科带头人选拔等活动，指导青年教师提高职业道德、教育教学及教科研方面素质。

       八所学校的发言各具特色，与会者在聆听、在记录、在思索、在比对。

       县教育体育服务中心主任户志强对8所学校在推进双减政策的作业改革、课后服务、评价改革等方面的做法给予了高度肯定。

　　服务中心三个股室负责人的发言由县教育体育中心副主任曾胜萍主持。她指出：教研、电教和师训这三者关系密不可分，既相互独立，发挥各自的功能和作用，又互相融合渗透，服务于基础教育，全面推进教师素质和教育教学质量的提高。教育是一个永恒的话题，教育的主阵地在学校，学校的生命线是教学质量，而教学质量的提高一切都在课堂。所以，在“双减”政策下提高课堂教学质量显得更为重要！对教师的课堂教学能力和育人能力提出了更加迫切的挑战。

　　 服务中心电教仪器站负责人李敏指出2022年电教工作任重道远！一、有序推进教育装备配备，提高学校办学条件；二、建配是基础，管用是关键。以“四个应用”为抓手，促设备使用；三、深化电教研究工作，提高信息化应用水平；四、抓好科普工作和科技创新工作。

　　 服务中心教师培训部负责人陆朝珍强调了校本培训的重要性和广泛性。她指出校本培训指导思想就是要加强教师思想政治和师德师风建设，全面夯实教师发展之基。校本培训要面向全体教师，以师德为首，以教育科研，教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使学校教师职业道德和专业素养得到进一步提高。

　　下午2：30，培训再次起航。服务中心教研室负责人江国平首先汇报了目前全县教学质量的基本情况，他指出从统计出来的六到九年级的质量检查情况不容乐观，每一位教学管理干部都应反思自己学校存在的问题；接着以问题为导向，对今年的教研室工作进行了部署：第一，制定评估细则，规范教学管理，以评促教，以评促学。第二，以课堂教学为主要抓手，推动“双减”政策下课堂教学全面提质增效。第三，大力推行“青蓝工程”，努力搭建人才梯队。第四，以研促教，以研兴教，“做真做实”课题研究。第五，创新教研方式，推动连片联动教研。

　　县教育体育服务中心主任户志强的讲座《中小学教学管理的四个维度》开始了。讲座紧紧围绕“教学管理的第一职责是什么”“教学管理的第一使命是什么”“教学管理的第一环节是什么”“教学管理的第一重点是什么”四个问题展开。他强调每一名校长都要认真研读《校长如何优化内部管理》《校长如何引领教师成长》《校长如何营造育人文化》等专业书籍，提升自己，在管理实践中要反复抓、抓反复，从而不断锤炼自己的办学理念，形成自己的教育思想，要帮助不同的教师因人、因时、因地制宜地制定相应的发展规划，有计划、有系统地促进教师知识的增长，促进教师专业发展。

　　这次宜黄县教学管理干部培训，为2022年的教学工作指引了方向。通过一天的学习，大家收获满满，学校管理干部们又站在一个崭新的高度重新审视自己的工作，相信大家在未来的学校管理工作中，会努力做到内强素质，外塑形象，优化管理，砥砺前行。